Se puede ver en:
Biblioteca escolar del IES Maestro Gonzalo Korreas de Jaraíz de la Vera (Cáceres)
lunes, 11 de noviembre de 2013
La lectura, el teléfono y todo eso
Recomiendo echar un vistazo al artículo que ha aparecido hoy en el diario EL PAÍS sobre los hábitos lectores de la población en general y de los estudiantes en particular, cambios continuados e importantes, de los que muchas veces se nos escapa la bondad o la maldad, o ignoramos qué dirección llevan. En él se habla también de la productividad de la lectura cuando se realiza sobre aparatos electrónicos en lugar de sobre papel.
miércoles, 30 de octubre de 2013
Orientarse en la biblioteca
En la mayoría de las
bibliotecas del mundo se utiliza la CDU (Clasificación Decimal Universal) como
sistema normalizado de clasificación temática general. Es importante que nuestros alumnos aprendan a moverse en cualquier biblioteca con la misma familiaridad con
que lo hacía en el colegio o en el instituto.
Para conseguir este objetivo
queremos plantear una actividad que se puede hacer, bien en las horas de
tutoría, o en horas de clase, en la que se enseñe a los alumnos a orientarse en
la biblioteca, ejecutar búsquedas de libros, de documentos y de la información
general que requiera para los trabajos que deben realizar. El primer objetivo
es que se familiarice con el sistema de catalogación del CDU.
Si quereis ver las actividades que queremos realizar en nuestra biblioteca, pincha aquí
martes, 22 de octubre de 2013
Recomendaciones literarias
viernes, 27 de septiembre de 2013
100 Mejores Cuentos de la Literatura Universal
Compartimos nuestra lista de los 100 Mejores Cuentos de la Literatura Universal.
Como toda lista tendrá sus fallas, pero la idea es ante todo recomendar
grandes obras del cuento. Haciendo click en el titulo de cada cuento
pueden leerlo.
Si consideran que algún otro cuento podría incluirse en esta lista, no duden en dejar un comentario con sus recomendaciones.
- A la deriva - Horacio Quiroga
- Aceite de perro - Ambrose Bierce
- Algunas peculiaridades de los ojos - Philip K. Dick
- Ante la ley - Franz Kafka
- Bartleby el escribiente - Herman Melville
- Bola de sebo - Guy de Mauppassant
- Casa tomada - Julio Cortázar
- Cómo se salvó Wang Fo - Marguerite Yourcenar
- Continuidad de los parques - Julio Cortázar
- Corazones solitarios - Rubem Fonseca
- Dejar a Matilde - Alberto Moravia
- Diles que no me maten - Juan Rulfo
- El ahogado más hermoso del mundo - Gabriel García Márquez
- El Aleph - Jorges Luis Borges
- El almohadón de plumas - Horacio Quiroga
- El artista del trapecio - Franz Kafka
- El banquete - Julio Ramón Ribeyro
- El barril amontillado - Edgar Allan Poe
- El capote - Nikolai Gogol
- El color que cayó del espacio - H.P. Lovecraft
- El corazón delator - Edgar Allan Poe
- El cuentista - Saki
- El cumpleaños de la infanta - Oscar Wilde
- El destino de un hombre - Mijail Sholojov
- El día no restituido - Giovanni Papini
- El diamante tan grande como el Ritz - Francis Scott Fitzgerald
- El episodio de Kugelmass - Woody Allen
- El escarabajo de oro - Edgar Allan Poe
- El extraño caso de Benjamin Button - Francis Scott Fitzgerald
- El fantasma de Canterville - Oscar Wilde
- El gato negro - Edgar Allan Poe
- El gigante egoísta - Oscar Wilde
- El golpe de gracia - Ambrose Bierce
- El guardagujas - Juan José Arreola
- El horla - Guy de Maupassannt
- El inmortal - Jorge Luis Borges
- El jorobadito - Roberto Arlt
- El nadador - John Cheever
- El perseguidor - Julio Cortázar
- El pirata de la costa - Francis Scott Fitzgerald
- El pozo y el péndulo - Edgar Allan Poe
- El príncipe feliz - Oscar Wilde
- El rastro de tu sangre en la nieve - Gabriel García Márquez
- El regalo de los reyes magos - O. Henry
- El ruido del trueno - Ray Bradbury
- El traje nuevo del emperador - Hans Christian Andersen
- En el bosque - Ryonuosuke Akutakawa
- En memoria de Paulina - Adolfo Bioy Casares
- Encender una hoguera - Jack London
- Enoch Soames - Max Beerbohm
- Esa mujer - Rodolfo Walsh
- Exilio - Edmond Hamilton
- Funes el memorioso - Jorge Luis Borges
- Harrison Bergeron - Kurt Vonnegut
- La caída de la casa de Usher - Edgar Allan Poe
- La capa - Dino Buzzati
- La casa inundada - Felisberto Hernández
- La colonia penitenciaria - Franz Kafka
- La condena - Franz Kafka
- La dama del perrito - Anton Chejov
- La gallina degollada - Horacio Quiroga
- La ley del talión - Yasutaka Tsutsui
- La llamada de Cthulhu - H.P. Lovecraft
- La lluvia de fuego - Leopoldo Lugones
- La lotería - Shirley Jackson
- La metamorfosis - Franz Kafka
- La noche boca arriba - Julio Cortázar
- La pata de mono - W.W. Jacobs
- La perla - Yukio Mishima
- La primera nevada - Julio Ramón Ribeyro
- La tempestad de nieve - Alexander Puchkin
- La tristeza - Anton Chejov
- La última pregunta - Isaac Asimov
- Las babas del diablo - Julio Cortázar
- Las nieves del Kilimajaro - Ernest Hemingway
- Las ruinas circulares - Jorge Luis Borges
- Los asesinatos de la Rue Morgue - Edgar Allan Poe
- Los asesinos - Ernest Hemigway
- Los muertos - James Joyce
- Los nueve billones de nombre de dios - Arthur C. Clarke
- Macario - Juan Rulfo
- Margarita o el poder de Farmacopea - Adolfo Bioy Casares
- Markheim - Robert Louis Stevenson
- Mecánica popular - Raymond Carver
- Misa de gallo - J.M. Machado de Assis
- Mr. Taylor - Augusto Monterroso
- No hay camino al paraiso - Charles Bukowski
- No oyes ladrar los perros - Juan Rulfo
- Parábola del trueque - Juan José Arreola
- Paseo nocturno - Rubem Fonseca
- Regreso a Babilonia - Francis Scott Fitzgerald
- Solo vine a hablar por teléfono - Gabriel García Márquez
- Sobre encontrarse a la chica 100% perfecta una bella mañana de abril - Haruki Murakami
- Tlön, Uqbar, Orbis Tertius - Jorge Luis Borges
- Tobermory - Saki
- Un día perfecto para el pez plátano - J.D. Salinger
- Un marido sin vocación - Enrique Jardiel Poncela
- Una rosa para Emilia - William Faulkner
- Vecinos - Raymond Carver
- Vendrán lluvias suaves - Ray Bradbury
También puede interesarte:
martes, 14 de mayo de 2013
La leyenda de Hércules
Muchas historias de la mitología grecolatina han sido divulgadas desde hace tiempo, pero mientras mitos como los de Edipo, Orestes o Teseo resultan familiares a personas con cierto grado de cultura y son ignorados por gran parte de la población, el mito de Hércules ha conocido una gran difusión en casi todos los niveles culturales. Su figura de hombre robusto e incansable, invencible pero también inteligente, valiente y confiado a la vez, forma parte de una galería de héroes extendida a través de todos los tiempos, como lo fue Sansón para los israelitas o Supermán para los occidentales del siglo XX. El personaje se ve envuelto en problemas ya desde su nacimiento, pues, hijo de Zeus y Alcmena, para gran enfado de Hera, la esposa del primero, hubo de arrostrar durante toda su vida la inquina de su madrastra, que le impuso aquellos doce trabajos ya famosos. Tampoco su muerte estuvo exenta de dificultades, pero recibió el premio de la inmortalidad, más por ser hijo del que la concedía que por el reconocimiento que merecían sus esfuerzos. Una figura ejemplar que no se entretuvo en hacer la guerra a los hombres sino a las alimañas y que a su fuerza natural unió la perseverancia, la inteligencia y la imaginación.
Los alumnos de 3ºD de Cultura Clásica incorporarán a esta entrada las historias que se contaban sobre Hércules. A ellos les deseo que sean concienzudos trabajadores ante las dificultades que les presenten los estudios y la vida.
Los alumnos de 3ºD de Cultura Clásica incorporarán a esta entrada las historias que se contaban sobre Hércules. A ellos les deseo que sean concienzudos trabajadores ante las dificultades que les presenten los estudios y la vida.
viernes, 12 de abril de 2013
Astérix y Obélix
Introducirse en la cultura de un pueblo o de una civilización puede hacerse de muchas maneras, pero el humor tiene su sentido en dos momentos de este conocimiento: al principio, cuando el aprendiz no sabe nada y la lectura de historias divertidas lo mete sin esfuerzo en un mundo nuevo para él y le despierta las ganas de profundizar en su estudio; y muy adelante, cuando se sabe mucho y se admiran historias divertidas si están bien hechas, porque reflejan los conocimientos que ya se adquirieron y, de vez en cuando, se entera el lector de cosas que desconocía.
Los alumnos de 3ºD harán comentarios sobre su lectura de textos de Astérix y Obélix, los inolvidables personajes creados por Goscinny y Uderzo, que viven en tiempos de los romanos en una aldea de la Galia. En estas historias, los buenos son los galos y los que siempre salen perdiendo son los romanos, pero ello no supone en absoluto que los franceses y belgas actuales rechacen la cultura romana: mejor, admiran sus resultados y se ríen de sus creadores como personas llenas de defectos, pero buenas al fin y al cabo.
Los alumnos de este curso llevarán a efecto, pues, el dicho del poeta romano Horacio, que sigue siendo una referencia excepcional para los que queremos enseñar: OMNE TULIT PUNCTUM QUI MISCUIT UTILE DULCI, que en nuestro idioma significa algo así como 'ALCANZA LO MÁXIMO QUIEN MEZCLA UTILIDAD Y DIVERSIÓN'.
Los alumnos de 3ºD harán comentarios sobre su lectura de textos de Astérix y Obélix, los inolvidables personajes creados por Goscinny y Uderzo, que viven en tiempos de los romanos en una aldea de la Galia. En estas historias, los buenos son los galos y los que siempre salen perdiendo son los romanos, pero ello no supone en absoluto que los franceses y belgas actuales rechacen la cultura romana: mejor, admiran sus resultados y se ríen de sus creadores como personas llenas de defectos, pero buenas al fin y al cabo.
Los alumnos de este curso llevarán a efecto, pues, el dicho del poeta romano Horacio, que sigue siendo una referencia excepcional para los que queremos enseñar: OMNE TULIT PUNCTUM QUI MISCUIT UTILE DULCI, que en nuestro idioma significa algo así como 'ALCANZA LO MÁXIMO QUIEN MEZCLA UTILIDAD Y DIVERSIÓN'.
martes, 9 de abril de 2013
José Luis Sampedro
El pasado domingo falleció el escritor y economista José Luis Sampedro,
un autor comprometido con la ciudadanía, un referente intelectual.
Jóvenes Luthiers
Trabajos
de 2º E.S.O. Música (Plan de lectura, escritura y acceso a la información)
Durante
este segundo trimestre en la asignatura de música hemos estado
trabajando sobre el periodo Barroco, sus características, los
instrumentos, autores más representativos y las obras que mayor
influencia y repercusión han tenido. Se partió de la idea de
proponer a los alumnos un trabajo de investigación sobre cuatro
compositores, Handel, Purcell, Bach y Vivaldi, pero enfocándolo
desde un punto de vista más original relacionado con la vida del
personaje. Los alumnos tenían la posibilidad de utilizar cualquier
formato para exponer el trabajo a sus compañeros, también contaban
con tiempo suficiente y acceso a los materiales del departamento y a
los ordenadores. El resultado ha sido estupendo y, sobretodo,
¡sorprendente! Os dejamos alguna foto para que podáis ver algún
ejemplo.
domingo, 24 de marzo de 2013
Conferencia: Judas Iscariote
Continuando con las conferencias que organiza anualmente el IES Maestro
Gonzalo Korreas dentro de las actividades programadas en el Día del
Centro, el pasado jueves nuestro compañero Francisco Calle nos ilustró
en una conferencia en el Ayuntamiento de Torremenga sobre la figura de
Judas Iscariote y la tradición de la quema en este pueblo de la Vera y
en otros de la zona.
lunes, 4 de marzo de 2013
MI PLANTA DE NARANJA LIMA
Asignatura: Psicología (2º Bachillerato)
Título: "Mi planta de Naranja y Lima"
Autor: José Mauro de Vasconcelos
A raíz del estudio del desarrollo cognitivo, del lenguaje y comunicación, en la materia de psicología se pide realizar la lectura de este libro donde se aprecia el desarrollo del ámbito cognitivo en las primeras etapas.
Autor: José Mauro de Vasconcelos
A raíz del estudio del desarrollo cognitivo, del lenguaje y comunicación, en la materia de psicología se pide realizar la lectura de este libro donde se aprecia el desarrollo del ámbito cognitivo en las primeras etapas.
Sinopsis:
"De mayor Zezé quiere ser poeta y llevar corbata de lazo, pero de momento es un niño brasileño de cinco años que se abre a la vida. En su casa es un trasto que va de travesura en travesura y no recibe más que reprimendas y tundas; en el colegio es un ángel con el corazón de oro y una imaginación desbordante que tiene encandilado a su maestra. Pero para un niño como él, inteligente y sensible, crecer en una familia pobre no siempre es fácil; cuando está triste, Zezé se refugia en su amigo Minguinho, un arbolito de naranja lima, con quien comparte todos sus secretos, y en el Portugués, dueño del coche más bonito del barrio."
Otras lecturas recomendadas: "Vamos a calentar el sol" y "Doidao"
martes, 29 de enero de 2013
Federico Martín Nebras en el IES MGK
Federico Martín Nebras visitó nuestro centro el pasado 15 de Enero como parte de la actividades programadas en el proyecto "Buscando caperucitas". Federico es un señor
estudioso de los cuentos(y de muchísimas más cosas) y ferviente
admirador de la obra de Gonzalo Korreas.
Durante este curso asesora a los profesores en
cuestiones didácticas y de bibliografía. El pasado 15 de Enero los alumnos y profesores de este centro pudimos disfrutar
con sus interpretaciones, juegos y adivinanzas. Además compartió con nostros sus viajes al club de Sherlock Holmes en Londres... Esperamos juntarnos de nuevo en marzo dentro de este proyecto (Buscando Caperucitas) en el que nos hemos embarcado.
Aquí os dejamos un video sobre el teatro en los Institutos
“BUSCANDO CAPERUCITAS”
Nuestro instituto está participando en un proyecto que lleva ese nombre: Buscando Caperucitas. Y lo hace conjuntamente con estos otros centros de Primaria de la zona: el de Garganta la Olla, el de Jarandilla y el de Taraveruela.
De nuestro centro, participan los grupos de E.S.O. 1ºA,1ºB,1ºC,1ºD,3ºB y 3ºD.
El objetivo principal de la actividad es fomentar la lectura y, para lograrlo, además de leer, imaginaremos, escribiremos, crearemos.
Debido a las diferencias de edad entre alumnos participantes, las actividades se plantean desde distintas perspectivas: en los centro de Infantil y Primaria, la experiencia es vivida por el colegio entero. Ellos tienen ya, por ejemplo, una casa de la abuelita a la que le irán cambiando indumentaria y accesorios dependiendo de la estación del año y del color de su Caperucita.
Han escuchado( los de Ed. Infantil) y leído (los de Primaria) muchos cuentos. Los han dramatizado, los han vivido.
Han escuchado( los de Ed. Infantil) y leído (los de Primaria) muchos cuentos. Los han dramatizado, los han vivido.
En Secundaria, estamos trabajando con actividades más específicas del área de Lengua castellana y Literatura: leer y escribir. Hasta ahora, hemos leído la Caperucita Roja de Charles Perrault(siglo XVII) y la de los hermanos Grimm que, dos siglos más tarde, convirtieron en feliz el final de la original que versionaron.
Actualmente, estamos leyendo “Caperucita en Manhattan” de Carmen Martín Gaite.Por otra parte, ya tenemos escritas muchas Caperucitas Verdes, que hemos enfocado como si tuviéramos que contárselas a niños de unos cinco años. Antes, habíamos aprendido que los pequeños no entienden los cuentos como nosotros, sino que los “viven”. De hecho, hay un montón de palabras en un cuento cuyos significados desconocen, sin embargo, se mueven por simbolismos. Así, por ejemplo, entienden un bosque como un lugar en el que ellos podrían perderse y un lobo, como cualquier cosa(animal o no) que podría tragárselos enteros haciéndolos desparecer. Partiendo de estos aprendizajes es como continuaremos buscando más Caperucitas. Las próximas serán amarillas. Pero quizá tendremos también Caperucitas más modernas...Después de las Caperucitas de cada color, leeremos en clase las versiones que del cuento tiene un autor italiano que se llama Bruno Munari y las compararemos con las nuestras.Contamos con la inestimable colaboración de Federico Martín Nebras, un señor estudioso de los cuentos(y de muchísimas más cosas) y ferviente admirador de la obra de Gonzalo KorreasEl Departamento de Plástica también colaborará con ideas y trabajo para que nuestras Caperucitas se conviertan en libros que tenemos intención de exponer y conservar en la biblioteca.Pero el colofón de nuestra actividad se verá por el mes de mayo en Garganta la Olla, pueblo cuyas calles se llenarán de Caperucitas, lobos, abuelitas y muchos niños, padres y profesores, en un día de convivencia que esperamos que tendrá un final feliz para todos.
Os seguiremos
informando.
miércoles, 2 de enero de 2013
Quijote interactivo en la BNE
El Quijote interactivo es un proyecto que permite un acercamiento
innovador a la primera edición de la obra cumbre de Cervantes,
conservada en los fondos de la Biblioteca Nacional de España.
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